2016年5月25日下午，我院在第二会议室召开了本学期第三次教研室工作会议,重点研讨了教研室教学档案的分类体系建设和2016级本科人才培养方案的修订工作，院长刘光明、副院长高祥华、全体教研室主任及教学秘书参加了会议。会议由刘光明主持。
刘光明指出,教研室的教学档案是教研室在教学工作中形成的历史记录，反映了一个教研室的教学水平和教学管理水平。建立教研室教学档案的分类体系要把握“三性”：全面性，即在设定教学档案的类目时应将教研室作为一个系统考虑，教学档案类目应涵盖教研室的所有工作。针对性，即要针对教研室是基层教学单位的特点和教师教学、研究带有相对自主性的特点。易用性，即类目设置要简单明了，方便归类、使用和及时调整。
针对2016级本科人才培养方案的修订工作，刘光明在五个方面作了强调，即人才培养目标定位的准确性；知识结构和课程体系与培养目标定位的一致性；各类课程比例以及课程之间关系的合理性；实践性教学体系设计的科学性；培养方案明显体现出的专业特色。
各教研室主任结合前期对省内外高校、用人单位、学生及校友的调研情况,认真分析了专业培养方案历次修订工作取得的经验和存在的问题，结合学校制定的培养方案修订的四大基本原则和我院实际，对人才培养方案的修订内容和具体要求提出了建设性意见和建议。
本次会议通过了《文学与传媒学院教研室教学档案分类体系》,形成了我院2016级本科人才培养方案修订的总体思路。
