一、课程说明
1.课程代码
ZZ0201006
2.课程类别
专业专长能力模块课程
3.适应专业及课程性质
汉语言文学专业（师范） 选修
4.课程目的
了解中国章回体小说理论及现代小说叙事学的一般知识和方法，重读和探讨张恨水小说文本意义及其对中国现代通俗小说的贡献与地位。
5.课程的重点与难点
引导学生学习和运用小说叙事学理论相关知识和方法重读张恨水，了解张恨水小说创作特点，选择张恨水小说代表作《春明外史》《金粉世家》《啼笑因缘》《八十一梦》等文本进行解读，使学生对张恨水小说创作思想、特点与艺术获得进一步的理解与思考。
6.学时与学分
学时为32，学分为2.0
7.建议先修课程
中国古代文学元明清文学、中国现代文学
二、课程教学基本内容及要求
第 1讲 文学史意义：历史的选择
教学目的：
了解张恨水在文学史上的地位与贡献
重点难点：
加深学生对“张恨水不是鸳鸯蝴蝶派”的理解
内容提要：
张恨水不是“鸳鸯蝴蝶派”——历史选择了张恨水——张恨水小说独具一格——张恨水对文学史有独特贡献
第一节 张恨水不是“鸳鸯蝴蝶派”
第二节 独具特色的小说品格
第三节 张恨水的文学史定位
思考题：
1.为什么说张恨水不属于“鸳鸯蝴蝶派？
2.如何理解张恨水的文学史地位？
第 2讲 小说特征（上）：分期与人物类型
教学目的:
了解并掌握张恨水小说创作分期与人物类型。
重点难点:
张恨水小说人物类型。
内容提要:
依据小说创作背景与实绩科学地进行分期并确认小说代表作——张恨水小说具有先连载后结集特点——应对张恨水小说塑造的众多人物形象进行具体归类
第一节 小说创作分期和代表作
第二节 张恨水小说人物类型
思考题:
1.结合张恨水小说创作特点，谈谈你对张恨水小说分期的理解。
2.简述张恨水小说人物形象类型。
第 3讲 小说特征（下）：张恨水章回小说特点
教学目的:
掌握张恨水章回小说特点
重点难点:
张恨水章回小说特点
内容提要:
小说多呈现以情节为结构中心的单体式线性结构类型——真实地在线了特定的历史时空——体现了对中国传统章回小说的改良与创新
第一节 小说结构类型
第二节 小说时空表现
第三节 张恨水对章回体小说的改良
思考题:
1.怎样理解张恨水小说的结构类型与时空表现？
2.试概括张恨水对传统章回小说改良的具体内容。
第 4讲 张恨水小说的叙事模式
教学目的:
掌握张恨水小说叙事模式
重点难点:
张恨水小说叙事模式特征
内容提要:
早期小说多用主观叙述方式，中后期则多用客观叙述——叙事视角转换以人物聚焦的限知叙事为主——叙事结构与内容从传统小说“写事”向“写人”转化——小说的叙述时间从早期到中后期呈缓慢性变化特征——男性叙事模式增加了小说的情节张力
第一节 叙事模式概述
第二节 叙事视角的转换
第三节 叙事结构的突破
第四节 叙述时间的变化
第五节 小说的男性叙事模式
思考题:
1.如何理解张恨水小说的叙事模式的转换？
2.以《啼笑因缘》、《美人恩》、《夜深沉》和《艺术之宫》四部小说为例，谈谈你对张恨水小说男性叙事模式的理解。
第 5讲 双重人格的构造
教学目的:
了解张恨水双重人格特征及其对小说创作的影响。
重点难点:
张恨水双重人格与其小说创作的关系。
内容提要:
中国儒家文化的熏陶与西方进步思想的启迪，造就了张恨水的双重人格
第一节 中国儒家文化的熏陶
第二节 西方进步思想的启迪
思考题:
结合张恨水的人生经历和小说创作成就，谈谈你对张恨水双重人格的理解。
第 6讲 自学成才的典范
教学目的:
了解张恨水自学成才的过程。
重点难点:
张恨水自学成才经历对当代大学生的启示。
内容提要:
从“小说迷”到“书智力障碍者”，从“书山学海”到“社会大学”，“天才”加“勤奋”使张恨水成为自学成才的典范
第一节 “小说迷”与“书智力障碍者”
第二节 “恨水”恨出一腔情
第三节 “书山学海”的“加油者”
第四节 “社会大学”求真知
思考题:
1.关于“恨水”这一笔名，社会上存在多种传闻，请结合史实谈谈你的理解。
2.张恨水是自学成才的典范，你认为他的哪些经验可供21世纪青年的借鉴。
第 7讲 张恨水小说创作嬗变
教学目的:
掌握张恨水小说创作的变化。
重点难点:
张恨水小说创作变化过程。
内容提要:
张恨水的小说创作经历了从旧文学向新文学的转变过程——客观的社会变化、文化变迁以及主观的思想改造因素影响其转变
第一讲 小说创作的准备
第二节 小说创作的成名
第三节 小说创作的转变
第四节 小说创作的成熟
思考题:
关于张恨水全部小说创作，学术界存在不同的分期，对此你是如何理解的，说明划分的理由。
第 8讲 张恨水小说故事类型
教学目的:
了解张恨水小说的故事类型。
重点难点:
张恨水小说故事类型的划分与特点。
内容提要:
张恨水小说故事类型有：社会言情小说——讽刺暴露小说——武侠小说——国难小说——历史小说——故事新编
第一节 社会言情小说
第二节 讽刺暴露小说
第三节 武侠小说
第四节 国难小说
第五节 历史小说
第六节 故事新编
思考题:
1.简述张恨水小说故事类型种类。
2.联系具体小说，谈谈对张恨水抗战小说的理解。
第 9讲 情调柔板与昂扬激越——小说文本解读
教学目的:
了解张恨水小说代表作文本思想内容与艺术特色。
重点难点:
张恨水小说代表作文本思想内容与艺术特色。
内容提要:
情调柔板与昂扬激越是张恨水小说两大基本特征——支撑着张恨水小说的整个世界——显示出张恨水的巨大身影和人格形态
第一节 《春明外史》
第二节 《金粉世家》
第三节 《啼笑因缘》
第四节 《八十一梦》
思考题:
选择张恨水小说文本1-2部，在认真阅读基础上进行艺术赏析。
第 10讲 张恨水小说与民俗文化
教学目的:
了解张恨水小说里民俗特点及其价值。
重点难点:
张恨水小说里民俗特点及其价值。
内容提要:
张恨水小说反映了广泛的社会面——体现了众多民俗事象——具有深刻的审美意蕴
第一节 张恨水小说民俗事象
第二节 张恨水小说民俗描写特点
第三节 张恨水小说民俗事象审美意蕴
第四节 形象视野里的北京天桥民俗——以张恨水小说《啼笑因缘》为例
思考题:
1.何为民俗事象？张恨水小说里民俗事象有哪几类？如何理解这些民俗事象的美学内涵？
2.为什么说《啼笑因缘》中有关北京天桥的风俗描写是一种“文化活化石”？
第 11讲 张恨水小说的戏剧元素
教学目的:
了解张恨水小说与戏剧的关系。
重点难点:
张恨水小说与戏剧关系。
内容提要:
张恨水小说里蕴含了诸多戏剧因子——演戏经历积累了小说创作素材与技巧——小说里戏剧元素包括评戏、塑造人物形象——小说最终通过戏剧予以传播——成功实现了文学与戏剧的互通
第一节 张恨水戏剧渊源探析
第二节 张恨水戏剧观综论
第三节 张恨水小说的戏剧人物形象
第四节 小说《啼笑因缘》的戏剧改编
第五节 黄梅戏《啼笑因缘》的语言艺术
思考题:
1.试述张恨水演戏生涯对其小说创作的影响。
2.谈谈黄梅戏舞台剧《啼笑因缘》的语言艺术。
第 12讲 张恨水小说的文化传播
教学目的:
掌握张恨水小说文化传播的特征。
重点难点:
张恨水小说文化传播特征。
内容提要:
张恨水小说成功地实现了传播——隐性原因在于准确定位传播者与接受者、立足报纸副刊、引雅入俗，创作出了一种雅俗共赏，富有文化内蕴的小说文本——显性特征表现为通过现代传媒成功实施了小说文本传播和影视剧传播——张恨水的经验为当代文化传播提供了一个可资借鉴的范本。
第一节 张恨水小说传播的隐性要素
第二节 张恨水小说传播的显性特征
第三节 说不尽的秦淮河——电视剧《红粉世家》三境界及其他
思考题:
1.简述张恨水小说传播的隐性和显性特征。
2.分析电视剧《红粉世家》的三境界。
第 13讲 张恨水原名笔名文化内涵
教学目的:
掌握张恨水笔名特点与文化内涵。
重点难点:
张恨水笔名特点与文化内涵。
内容提要:
张恨水笔名众多——具有涉及创作领域广、时间长、文体多的特点——透过这些笔名可以发现蕴含其中的文化色彩
第一节 原名小解与笔名考释
第二节 笔名的文化色彩
思考题：试分析张恨水笔名的文化色彩。
第 14讲 张恨水现象及其当代文化解读
教学目的:
了解张恨水现象特征。
重点难点:
张恨水现象的当代文化解读。
内容提要:
近一个世纪以来形成了三次“张恨水现象”——张恨水实际上处于历史夹缝之中——成为报人意识构建的文学世界以及由名士才情而形成的市民趣味——这一独特性具有当代文化意义
第一节 张恨水现象及其原因
第二节 一位处于历史夹缝中的人
第三节 报人意识构建的文学世界
第四节 名士才情而形成的市民趣味
第五节 一个独特的世界与当代文化性
思考题：如何从当代文化角度来理解张恨水的小说创作？
三、课程学时分配
本课程计划32学时，其中理论教学27学时，课内实践5学时，课程主要内容和学时分配见分配表。
课程学时分配表
章目 |
教学内容 |
理论教学 学时 |
课内实践学时 |
教学方式或手段 |
1 |
文学史意义：历史的选择 |
2 |
|
多媒体讲授 |
2 |
小说特征（上）：分期与人物类型 |
3 |
|
多媒体讲授 |
3 |
小说特征（下）：张恨水章回小说特点 |
1 |
2 |
多媒体讲授、影像； 课内讨论 |
4 |
张恨水小说的叙事模式 |
2 |
|
多媒体讲授 |
5 |
双重人格的构造 |
2 |
|
多媒体讲授 |
6 |
自学成才的典范 |
2 |
|
多媒体讲授 |
7 |
张恨水小说创作嬗变 |
2 |
|
多媒体讲授、影像 |
8 |
张恨水小说故事类型 |
2 |
|
多媒体讲授、影像 |
9 |
情调柔板与昂扬激越——小说文本解读 |
1 |
3 |
多媒体讲授、影像； 参观考察、课内讨论 |
10 |
张恨水小说与民俗文化 |
2 |
|
多媒体讲授、影像 |
11 |
张恨水小说的戏剧元素 |
2 |
|
多媒体讲授、影像 |
12 |
张恨水小说的文化传播 |
2 |
|
讲授 |
13 |
张恨水原名笔名文化内涵 |
2 |
|
讲授 |
14 |
张恨水现象及其当代文化解读 |
2 |
|
讲授 |
小 计 |
27 |
5 |
|
总 计 |
32 |
|
四、考核及成绩评定
考核类型：考查
成绩评定：
（1）平时成绩占总评成绩的50%，分别为：课堂表现占15%、课内实践占20%、课外作业占15%
（2）期末考核成绩占50%，考核形式：开卷或闭卷
五、推荐教材、参考书目
推荐教材：自编教材《张恨水小说教程》
参考书目：
（1）《张恨水全集》（第一版），张恨水著，山西北岳唯一出版社，1993年3月版。
（2）《张恨水年谱》，谢家顺著，安徽文艺出版社，2014年7月版。
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年 月 日
