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2018级文艺心理学课程教学大纲

作者:时间:2019-09-23点击数:

一、课程说明

1.课程代码

ZZ0201003

2.课程类别

专业能力模块课程

3.适应专业及课程性质

汉语言文学专业(师范)   选修

4.课程目的

1)使学生掌握基本的文艺心理学总体理论构架和基本理论知识。

2)培养学生运用文艺心理批评的基本方法,来评论和研究文艺创作、文艺作品和文艺接受中的审美心理现象和心理活动。

5.学时与学分

学时为40,学分为2.5

6.建议先修课程

文学概论、心理学、语言学概论

二、课程教学基本内容及要求

第一章  文艺心理学简历

计划学时:6学时

基本要求:

1.了解学科建立和发展史;

2.掌握学科的研究对象、性质、构架、研究方法;

3.理解文艺心理学流派主要理论和基本倾向。

教学重点及难点:

1.重点:学科的研究对象、性质;

2.难点:文艺心理学流派主要理论和基本倾向。

基本内容:

1.学科建立及发展史

1)漫长的前学科阶段

2)学科建立

3)学科发展

4)学科在中国的发展

2.学科基本认识

1)研究对象及学科性质

2)学科框架

3)研究方法

3.文艺心理学流派

1)精神分析文艺心理学

2)格式塔文艺心理学

3)人本主义文艺心理学

4)社会文化历史学派文艺心理学

思考题:

1.文艺心理学的学科性质应归属于心理学还是文艺学?

2.文艺心理学与普通心理学有什么异同?

3.怎样理解格式塔文艺心理学的异质同构论?

第二章  文艺心理学家

计划学时:20学时

基本要求:

1.掌握弗洛伊德、荣格、马斯洛等文艺心理学家的心理学理论;

2.理解弗洛伊德、荣格、马斯洛等文艺心理学家的文艺心理学观点;

3.运用弗洛伊德、荣格、马斯洛等文艺心理学家的文艺心理学理论阐释文学作品的心理蕴涵、分析文学创作、接受过程中心理现象。

教学重点及难点:

1.重点:弗洛伊德、荣格、马斯洛等文艺心理学家的文艺心理学观点;

2.难点:弗洛伊德、荣格、马斯洛等文艺心理学家的文艺心理学理论。

基本内容:

1.弗洛伊德

1)弗洛伊德生平简介

2)弗洛伊德的主要文艺心理学观点

3)弗洛伊德精神分析文艺心理学的影响及评价

2.荣格

1)荣格生平简介

2)荣格的主要理论文艺心理学观点

3)荣格分析心理学的贡献

3.马斯洛

1)马斯洛生平简介

2)马斯洛的主要文艺心理学观点

3)影响和局限

4.其他文艺心理学

1)拉康

2)阿德勒

3)马尔库塞

思考题:

1.如何理解弗洛伊德泛性论、心理结构学说、人格结构学说?

2.如何理解荣格的集体无意识理论?

3.如何理解马斯洛的高峰体验理论?

4.如何理解拉康的俄狄浦斯情结?

第三章  文艺心理学学科构架

计划学时:14学时

基本要求:

1.掌握文艺创作心理、文本心理蕴涵、文艺接受心理、文艺的社会文化心理等主要理论观点;

2.理解文艺创作心理、文本心理蕴涵、文艺接受心理、文艺的社会文化心理等理论基本倾向;

3.运用文艺心理学理论分析灰姑娘系列童话的心理蕴涵;

教学重点及难点:

1.重点:文艺创作心理、文本心理蕴涵、文艺接受心理、文艺的社会文化心理等主要理论观点和基本倾向;

2.难点:运用文艺心理学理论分析灰姑娘系列童话的心理蕴涵。

基本内容:

1.文艺创作心理

1)文艺创作心理能、童年经验

2)灵感、迷狂、移情

3)文艺家的基本心理类型与创作个性

2.文学作品的心理蕴涵

1)文本中的符号

2)象征、隐喻

3)灰姑娘系列童话的心理蕴涵

3.文艺接受心理

1)期待视野

2)文本的召唤结构

3)隐含读者

4.文学的社会文化心理

1)弗洛姆的社会无意识

2)消费主义社会文化心理

3)民族文化心理:李泽厚的积淀说

思考题:

1.移情是怎么产生的?

2.童年经验对营造一个作家有何重大影响?

3.公主情结具有怎样的心理蕴涵?

4.民族文化心理如何在文艺作品中体现?

三、课程学时分配

本课程计划40学时,课程主要内容和学时分配见分配表。

1 课程学时分配表

课程内容

理论教学

课内实践

小计

第一章  文艺心理学简历

6

0

6

第二章  文艺心理学家

16

4

20

第三章  文艺心理学学科构架

12

2

14

总计

34

6

40

2 课内实践学时分配表

实践项目名称

学时

实践内容及目的  

实践方式

备注

课堂讨论、案例分析、课程小论文、专业技法等

1

文艺片《孔雀》心理蕴涵解读

4

1.内容:观看文艺片《孔雀》;讨论《孔雀》中文艺心理学现象;总结形成文艺评论。

2.目的:通过讨论加深对理论的理解;练习写作文艺评论

课堂讨论、课程小论文


2

电影《罗生门》心理蕴涵解读

2

1)内容:观看电影《罗生门》;讨论《罗生门》中文艺心理学现象;总结形成文艺评论。

2.目的:通过讨论加深对理论的理解;练习写作文艺评论

课堂讨论、课程小论文


四、考核及成绩评定

考核类型:考查

成绩评定:

1.平时成绩占总评成绩的50%,分别为:课堂表现占15%、课内实践占20%,课外作业占15%。

   2.期末考核成绩占50%,考核形式有:笔试、开卷。

五、推荐教材、参考书目与推荐网站

推荐教材:

文艺心理学教程(第2版).童庆炳、程正民主编.高等教育出版社.2011年

参考书目:

1.当代文艺心理学. 金元浦主编. 中国人民大学出版社.2009年

2.文艺心理学.朱光潜著.复旦大学出版社.2011年

3.文艺心理学教程.钱谷融、鲁枢元主编.华东师大出版社.1987年

4.文艺心理学概论.金开诚著.北京大学出版社.1999年

推荐网站:

1.中国心理网:http://www.psy.com.cn

2.中国心理学家网:http://www.cnpsy.net



制订人:

审核人:

批准人:

   


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