2019级汉语言文学专业人才培养方案

2019级汉语言文学专业人才培养方案

（专业代码：050101）

一、培养目标

本专业以立德树人为根本任务，适应国家基础教育改革发展要求，根植皖南、服务安徽、面向全国，培养富有高尚师德和教育情怀、具备深厚的人文与科学素养、具有扎实的中国语言文学学科知识和能力、具有较强的中学语文教学能力与班级管理能力，具有自我发展能力与创新精神的德智体美劳全面发展的合格中学语文教师。

二、毕业要求

毕业生应在师德、教学、育人和发展等方面达到如下 8 个方面的要求：

(一)践行师德

1.师德规范

深刻理解社会主义核心价值观的内涵并以实际行动加以体现；高度认同我国现在正处于社会主义初级阶段的现实，以及建设中国特色社会主义必备的思想观点、政治理论和社会情感；学习并认真贯彻党的教育方针，坚持德育为先、以人为本，通过正面教育来引导、激励、塑造学生；以中小学教师职业道德规范为准绳，具有依法执教的意识；立志做一名理想远大、信念坚定、道德高尚、学识扎实，有仁爱之心的优秀语文教师。

2.教育情怀

以成为优秀中学语文教师为己任，理解并高度认同中学语文教师工作的重要性、必要性和   专业性，有积极投身中学语文教学的热情和意愿；以正确的世界观、人生观和价值观引导学生并影响他人；理解中国传统文化的人文底蕴，掌握科学、辩证的思维方式，工作中能够做到尊重他人，以强大的爱心、责任心投入中学语文教学，以足够的耐心、细心来对待学生，成为中学生品格锤炼、知识学习、思维训练和奉献祖国的引路人。

（二）学会教学

3.学科素养

牢固掌握语言、文字、中国文学史等知识；具有历史学、艺术学、文化学等跨学科知识和博雅素养；具有外语、计算机及信息技术应用等工具性知识；有能力把中学语文教学与日常生活、社会生产结合起来。

4.教学能力

深刻理解语文教师是中学生学习语文、认识周围世界最重要的引路人和促进者；能够以最新的中学语文课程标准为基础，做到在教育实践中以学习者为中心，设计或营造合适的学习环境，引导和指导学习的关键过程，并进行学习评价。

（三）学会育人

5.班级指导

树立德育为先理念，确保学生获得正确、积极、健康的指导和体验。了解中学德育工作的原理与方法，掌握班级组织与建设的规律与基本方法；掌握班集体建设、班级教育活动组织、学生发展指导、综合素质评价、与家长及社区沟通合作等班级常规工作要点；能够在班主任工作实践中，参与德育和心理健康教育等教育活动的组织与指导，获得积极体验。

6.综合育人

具备全程育人和综合育人的意识，理解语文学科核心素养在育人过程的作用，了解学校文   化与教育活动的育人内涵和育人方法，充分利用课堂内外、校园内外的各种实践活动，从不同角度进行育人；能够在语文教学实践中将知识学习、能力发展和品德养成相结合，自觉将全程育人和综合育人融入语文教学活动中去，积极参与组织同语文教学有关的主题教育和社团活动，引导和教育学生正确认识社会和人生。

（四）学会发展

7.学会反思

具有终身学习与专业发展意识。了解国内外基础教育改革发展动态，能够适应时代和教育   发展需求，进行学习和职业生涯规划。初步掌握反思方法和技能，具有一定创新意识，运用批判性思维方法，学会分析和解决语文教育教学中产生的问题。

8.沟通合作

具有团队协作精神，理解并发挥学习共同体的作用，掌握与人沟通和合作的技能，积极开   展小组互助和合作学习。

三、学制与学分

学制：4年，学生可在3-6年内完成学业。

学分：本专业最低修读161学分，第一课堂最低修读149学分，其中集中实践教学环节不低于25.5学分；第二课堂最低修读12.0学分。

四、毕业与学位授予

毕业条件：学生在规定的学习年限内，完成各教学环节学习，修满专业规定的学分，准予毕业。

授予学位：文学学士

五、主干学科与相近专业

主干学科：中国语言文学

相近专业：汉语国际教育

六、主要课程及简介

1．文学概论

学时：48；学分：3.0；考核方式：考试。

本课程以马克思主义为指导，系统讲授文学的本质、构成、创作、发生发展及批评鉴赏的基本理论和基础知识，使学生具有鉴赏、分析、评论文学作品的初步能力。

2．中国古代文学(含文学史、作品选)

学时：192；学分：12.0；考核方式：中国古代文学1考查，中国古代文学2考试，中国古代文学3考查，中国古代文学4考试。

本课程系统介绍中国古代文学的发展历程(分先秦两汉、魏晋南北朝隋唐、宋元、明清四个阶段)，重点分析讲解各个时期重要的作家、作品和流派，分析各种重要的文学现象与社会诸因素的相互联系，总结文学发展的一般规律，使学生对中国古代文学有全面、系统的了解，并具有初步的文学鉴赏能力。

3．中国现当代文学(含文学史、作品选)

学时：80；学分：5.0；考核方式：中国现当代文学1考试，中国现当代文学2考试。

本课程系统讲授中国现当代文学发展的历史、性质、特点、主要成就和经验教训，现当代文学运动，文艺思潮，重要作家的创作道路、特色、成就和贡献，重要作品等。

4．外国文学

学时：64；学分：4.0：考核方式：外国文学1考试，外国文学2考查。

本课程系统介绍欧美和亚非文学的发展历程，主要文学思潮、文学流派以及重大文学现象，分析和评价各时期代表作家及其代表作品，使学生对世界文学有较全面系统的了解，并具有初步的鉴赏能力。

5．语言学概论

学时：32；学分：2.0；考核方式：考试。

本课程讲授语言学的基本理论和基本知识，包括人类语言的本质，语言的结构(语音、语汇、语法)，语言的发展，语言的分类以及文字等方面的内容，培养和提高学生的语言理论修养，使其初步具备运用语言学的科学方法分析语言现象的能力。

6．古代汉语

学时：96；学分：6.0；考核方式：古代汉语1考查，古代汉语2考试。

本课程系统讲授古代汉语文字、词汇、语法、修辞、音韵和训诂等方面的基本知识，并结合文选的学习综合运用这些知识，以增强学生阅读古籍的能力，提高学生运用和分析古代汉语的能力。

7. 现代汉语

学时：80；学分：5.0；考核方式：现代汉语1考查，现代汉语2考试。

本课程系统讲授现代汉民族共同语的语音、文字、词汇、语法和修辞等方面的基础理论和基本知识，培养学生分析、运用现代汉语的能力。

8．基础写作

学时：48；学分：2.5；考核方式：考试。

本课程系统讲授写作学的基础理论和文体理论知识，如诗歌、散文、小说和报告文学等的特点和写作方法，系统训练和培养学生以记叙、议论、抒情和说明为主的写作技巧和能力。

七、主要实践性教学环节

主要实践性教学环节包括：入学教育和军事训练、专业认知实践、专业基础能力训练、专业考察、公益劳动、教育见习实习和研习、社会实践、毕业论文、毕业教育等，具体安排见下表。

八、教学时间安排总表

学年 学期 项目	一		二		三		四		合计
	1	2	3	4	5	6	7	8	周数
课堂教学	13	16	16	16	16	16	10	8	111
复习考试	2	2	2	2	2	2	1		13
入学教育与军事训练	2								2
社会实践		(2)		(2)		(2)			（6）
公益劳动			（1）						（1）
机动	2	2	2	2	2	2	1	1	14
毕业实习							8（5）	（5）	8(10)
毕业论文（设计）								12	12
毕业教育								3	3
总周数	19	20（2）	20	20（3）	20	20（2）	20（5）	24（5）	163(17)

九、课程结构体系及学分、学时分配

平台	模块	修读 方式	理论教学		实践教学		学分 合计	学时(周) 合计	学分所占百分比(%)
			学分	学时	学分	学时(周)
									理论	实践
通识教育平台	思想政治理论 教育	必	17.0	272			17.0	272	10.6
	公共基础教育	必/选	25.0	400	3.0	96	28.0	484	15.5	1.9
	俱乐部制教育	必/选			5.0	160	5.0	160		3.1
	素养教育	必/选	4	64	1.0	32	5.0	96	2.5	0.6
	小计		46.0	736	9.0	288	55.0	1024	28.6	5.6
专业教育平台	专业认知教育	必	1.0	16	1.0	26	2.0	42	0.6	0.6
	专业基础教育	必	54.0	864	2.0	64	56.0	928	33.5	1.2
	专业专长教育	选	13.5	216			13.5	216	8.4
	专业应用教育	必			22.5	312+ 8（10）周	22.5	312+ 8（10）周		14.0
	小计		68.5	1096	25.5	402+ 8（10）周	94.0	1498+ 8（10）周	42.5	15.8
第二课堂平台	社会责任实践	选			4.0		4.0			2.5
	创新创业实践	选			4.0		4.0			2.5
	素质拓展	必			4.0		4.0			2.5
	小计				12.0		12.0			7.5
总计			114.5	1832	46.5	690+ 8（10）周	161	2522+ 8（10）周	71.1	28.9

十、课程体系与毕业要求的对应关系矩阵(见附表一)

十一、课程的学时、学分及学期安排表(见附表二)

附表一：

课程体系与毕业要求的对应关系矩阵

毕业要求 课程、实践

要求1 (师德规范)

要求2 (教育情怀)

要求3 (学科素养)

要求4 (教学能力)

要求5 (班级管理)

要求6 (综合育人)

要求7 (自主学习与 反思)

要求8 (交流合作 与国际视野)

统计

H

M

L

H

M

L

H

M

L

H

M

L

H

M

L

H

M

L

H

M

L

H

M

L

H

M

L

通识教育

思想道德修养与法律基础

H

H

M

2

1

中国近现代史纲要

H

L

L

M

1

1

2

马克思主义基本原理

H

L

M

1

1

1

毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论1

H

L

M

1

1

1

毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论2

H

L

M

1

1

1

形势与政策

H

L

L

H

H

3

0

2

社会责任教育系列讲座

H

H

H

3

0

0

入学教育

H

M

H

M

2

2

0

军事训练

M

M

M

H

1

3

军事理论

M

M

M

3

大学生心理健康教育

H

H

H

H

H

5

通识教育

毕业教育

H

M

M

H

2

2

大学英语1

M

H

H

2

1

大学英语2

M

H

H

2

1

大学英语3

M

H

H

2

1

英语跨文化 交际

M

H

H

2

1

信息处理与大数据技术

H

M

1

1

办公自动化

H

M

1

1

大学生创新 创业素养

M

M

H

H

2

2

大学生生涯规划与就业素养

H

M

H

H

3

1

大学体育1

L

H

L

M

1

1

2

大学体育2

L

H

L

M

1

1

2

大学体育3

L

H

L

M

1

1

2

大学体育4

L

H

L

M

1

1

2

艺术教育

M

M

H

H

2

2

大学生科学 素养

L

M

H

1

1

1

大学生劳动 素养

M

H

H

M

2

2

网络选修课

M

M

L

2

1

汉语言文学 专业导论

H

H

2

专业认知实践

H

H

2

教师口语

M

H

H

2

1

心理学

H

H

M

M

2

2

专业教育

教育学

H

H

H

M

M

3

2

语文教学论

H

H

H

H

4

现代教育技术

H

H

H

H

4

语文教学技能训练项目

H

H

H

H

4

现代汉语1

H

M

H

2

1

现代汉语2

H

M

H

2

1

古代汉语1

H

M

M

1

2

古代汉语2

H

M

M

1

2

语言学概论

H

M

M

M

1

3

语言理解应用能力训练项目

H

H

H

3

中国现当代 文学1

H

H

M

M

2

2

中国现当代 文学2

H

H

M

2

1

中国古代文学1

M

H

H

M

2

2

中国古代文学2

M

H

H

M

2

2

中国古代文学3

M

H

H

M

2

2

中国古代文学4

M

H

H

M

2

2

文学概论

H

H

2

外国文学1

H

M

H

L

2

1

1

外国文学2

H

M

H

L

2

1

1

文学阅读鉴赏能力训练项目

H

H

2

基础写作

H

M

L

H

2

1

1

应用写作

H

M

H

2

1

学术论文写作

H

H

H

3

专业教育

写作能力训练 项目

H

H

H

H

4

新课改与中学语文教学

H

H

H

3

教师科学研究方法

H

H

H

3

中学作文教学研究

H

H

H

3

教师书写技能

H

H

H

3

班主任工作 技能

M

M

H

H

H

3

2

朗读与教学

M

H

H

2

1

高级英语选讲

H

1

汉语语法研究

H

M

M

1

2

比较文学

H

M

M

1

2

中国文学批评史

H

M

H

2

1

文学批评方法论

H

H

M

2

1

唐诗研究

H

M

M

1

2

张恨水小说 研究

H

M

M

1

2

中国古典文献学

H

M

M

1

2

文艺美学

H

M

H

L

M

2

2

1

新闻采访与 写作

H

1

秘书实务

H

1

沟通与谈判

M

H

1

1

摄影与摄像

M

1

专业教育

广播电视编导

H

1

广告策划与 创意

M

H

1

1

公共关系原理与实务

M

H

1

1

申论

M

M

2

形式逻辑

H

M

H

2

1

演讲、辩论与 口才

M

H

1

1

文学文本解读

H

M

M

1

2

女性文学研究

H

M

M

1

2

中国文化概论

M

H

H

L

2

1

1

池州戏曲文化概论

H

M

M

1

2

专业考察

M

M

H

1

2

毕业实习

H

M

H

H

H

4

1

毕业论文

H

M

H

2

1

第二课堂

社会责任实践

M

M

H

H

2

2

创新创业实践

M

M

H

H

2

2

素质拓展

M

M

H

H

2

2

统计

H

10

22

42

16

4

27

13

32

166

M

6

16

8

17

3

19

15

22

106

L

2

6

4

2

6

2

22

注：H表示该门课程与相关毕业要求高切合，M表示该门课程与相关毕业毕业要求中等切合；L表示该门课程与相关要求基本切合。

附表2：

课程的学时、学分及学期安排表

注：全校统一的只计学分或教学周数的通识教育课程和实践教学环节，本表中根据本专业学时计算需要折算成学时，集中实践教学环节以周计的按1周对应26学时（周学时不超过26）折算，只计学分的以1学分对应32学时（实验实训32课时计1学分）折算；理论类课程以1学分对应16学时折算。折算的学时加括号标记。

 

附：专业基础能力训练项目安排表

专业基础能力训练项目学分修读说明：

1．专业基础能力训练包括语言理解应用能力训练、文学阅读鉴赏能力训练、写作能力训练和语文教学能力训练等四大类别，共8个训练项目。学分纳入第二课堂累计，按照《池州学院本科生社会责任、创新创业实践与素质拓展学分认定实施办法》统一认定与管理。

2．普通话训练、诗文背诵、文体写作训练和三笔字训练等四项为必修项目，每个项目0.5学分，须四项都过关修满2学分方可毕业。其他项目为选择性项目，每个项目0.5学分，学生也可参加《池州学院本科生社会责任、创新创业实践与素质拓展学分认定实施办法》中的素质拓展能力项目，获得第二课堂要求的学分。

3．训练项目由组织实施单位制定相应标准和实施方案，并根据时间安排组织测试。

4．训练项目的学分由文学与传媒学院负责认证。